Зкологический уголок в детском саду. Оформление

Наполнение экоуголка

Экологический уголок (центр природы, уголок природы) – это комбинация наглядных и действенных средств для ознакомления детей с окружающим миром. Организация природной зоны предметно-развивающей среды группы способствует реализации основных целей экологического воспитания дошкольников.

  1. Получение естественно-научных представлений о живой и неживой природе.
  2. Развитие умения сопереживать живым существам (например, когда аквариумные рыбки бьются о стекло искусственного водоёма в поисках пищи), а также почувствовать удовлетворение и радость от увиденных результатов своей помощи (к примеру, после полива увядшие растения снова приобрели здоровый вид).
  3. Совершенствование эмоционально-волевых качеств детей, в частности, развитие умения контролировать свои эмоции. Так, при выполнении заданий (отсортировать животных по видам, выполнении поделок из природных материалов) у ребёнка может не всё получаться, но в процессе сотрудничества с товарищами, педагогом затруднения разрешаются. Таким образом, в психике дошкольника налаживаются адаптационные механизмы, имеющие ключевое значение для успешной социализации.
  4. Воспитание чуткости в играх с животными. Дети учатся понимать, когда обитателям живого уголка хочется поиграть, когда отдохнуть, а когда действия человека причиняют физическую боль.
  5. Практическое закрепление знаний о природе, умений и навыков, полученных из наблюдений, рассматривания картинок, чтения, слушания, или с помощью творческой деятельности: создания рисунков, аппликаций, поделок.

Для полноценной реализации задач экологического воспитания дошкольников, наполнение центра природы осуществляется по двум зонам:

  • живой уголок;
  • зона для экспериментов.

Остановимся подробнее на содержании каждой из них.

Это обязательная часть экологического уголка группы, а также элемент общего оформления интерьера ДОУ. Флора для экоцентра подбирается с учётом определённых норм.

Цели и задачи создания уголка природы

как оформить уголок природы в детском саду

Миссия создания центра экологии в группе состоит в:

  • расширения кругозора детей относительно окружающего мира (если в младших группах работа носит ознакомительный характер, то в средней, старшей и подготовительной эта работа состоит в более детальном освоении полученных ранее знаний);
  • развитии речи (в ходе работы в уголке дети обогащают свой словарный запас, учатся строить диалог, монолог);
  • стимулировании интереса к познанию, проявлению любознательности (например, знакомясь с особенностями жизни животных на севере, дети старшей группы с удовольствием находят дополнительную информацию в энциклопедиях о том, как пингвины вынашивают свои яйца);
  • развитие логического мышления, внимания и наблюдательности (уже в младшей группе ребята в ходе наблюдений за комнатным цветком, могут прийти к выводу о том, что если зелёный питомец опустил побледневшие листья, то его следует полить);
  • формирование представлений о прекрасном, творческого видения мира (растительный и животный мир вокруг помогает малышам увидеть совершенные, изысканные формы, а также научиться гармоничному сочетанию цветов);
  • приобретение трудовых навыков по уходу за растениями и животными (если у ребёнка есть обязанность поливать цветок, кормить рыбок в аквариуме, то эти действия становятся для него привычными, обыденными, а значит, не вызывающими отрицания и дома);
    Девочка рыхлит землю в цветочном горшке, а мальчик поливает стоящий рядом цветок

    Работа в уголке природы учит детей ухаживать за комнатными растениями, домашними животными

  • воспитание инициативности, ответственности за порученное дело (так, заполнение календаря природы, начиная со второй младшей группы, готовит ребят к подобным видам работ в школе);
  • оздоровление микроклимата помещения за счёт зелёных насаждений.
Предлагаем ознакомиться:  Ипотека можно ли оформить договор дарения

Если цели организации экологического центра едины для детей всех возрастов, то задачи будут носить преемственный характер и варьироваться в зависимости от возраста ребят, а также содержательной стороны программы экологического воспитания в группе.

Чем оформить экологический уголок

Наполнение уголка природы должно отвечать ряду требований, обозначенным Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС).

  1. Экологический центр должен быть в каждой группе.
  2. Для поддержания благоприятных условий для роста и развития растений необходим свет, поэтому уголок стоит расположить у окна.
  3. Для декорирования экологической зоны предметно-развивающей среды следует использовать природные материалы (шишки, каштаны, ракушки, камешки и пр.).
    На подоконнике композиция из шишек, стаканчиков с глазками и фигуры насекомого из вырезанной пластиковой бутылки, из которой растёт трава

    Из природных материалов можно сделать не только красивые, но и функциональные вещи для оформления уголка

  4. Материалы уголка природы должны быть безопасны для здоровья и жизни детей.
  5. Для знакомства с живой природой в экоцентре располагают только комнатные растения, мини-огороды. Содержание животных в помещении группы, раздевалке, спальне, туалете нормами САНПИНа для Доу 2.4.1.3049–13 п.6.11 запрещено.

Модель обустройства уголка природы в детском саду включает:

  • стенд с картинками или плакатами на темы правил полива цветов, обращения с животными, с информацией о съедобных и несъедобных грибах, а также местом для календаря природы и творчества малышей;
  • стол или комод для размещения материалов экспериментальной зоны;
  • коробки с материалами, инструментами;
  • цветочные горшки.

Все составляющие уголка можно купить, однако такой подход лишит экозону индивидуальности. Поэтому многие педагоги склоняются к тому, что готовые элементы можно сочетать или дополнять деталями собственного изготовления. К тому же такой подход будет наглядно демонстрировать детям ценность труда.

  1. Для стенда можно использовать лист фанеры подходящего размера и даже формы, на который натягивается ткань. Если между основой и обивкой проложить поролон, то материалы наглядности можно крепить кнопками или двусторонним скотчем, обеспечивая тем самым частую смену информации.
  2. Единый дизайн цветочных горшков можно сделать, обтянув их тканью или обклеив кусочками разноцветного оракала.
  3. Коробки, ящички также можно украсить аппликациями, декупажем, не забывая подписать каждую тару для хранения материалов.
Предлагаем ознакомиться:  Как я проехала бесплатно на электричке ржд по подмосковью

Работа в экологическом уголке

Для реализации целей и задач экологического воспитания дошкольников экоцентр используется для:

  • дидактических игр, в ходе которых ребята получают знания о природе, учатся заботиться о ней;
  • трудовой активности, цель которой воспитание ответственного отношения к миру вокруг;
  • практической деятельности, помогающей творчески переосмысливать увиденное, услышанное.

Дидактические игры

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте являются игры. Именно этим определяется приоритетность дидактических забав в рамках экологического воспитания.

Загрузка ...
Adblock detector